تغيّب عن المدرسة في الدنمارك

ويسعى المشروع الجديد إلى العمل على مستوى الدنمارك خلال الأعوام الخمسة المقبلة، من خلال الاعتماد على "إشراك مهنيين ومحترفين لمساعدة الأطفال والآباء، وتقديم توصيات وإرشادات للبلديات والمدارس بصيغ إلزامية لتنظيم التلاميذ في صفوفهم الدراسية"، بحسب بنود الشراكة. ويركز المبادرون على أن انتظام الأطفال في المدارس هو لمصلحتهم أساساً وليس من أجل المدارس أو الإحصائيات والقوانين. كذلك، يرى هؤلاء أهميّة كبيرة في تعاون ومشاركة الأهل، ومساعدتهم على التواصل بشكل أفضل مع أطفالهم، والحديث معهم عن أسباب الغياب من الناحيتين الاجتماعية والنفسية بهدف المساعدة. بالتالي، هناك تركيز على الأشخاص الفاعلين في حياة الطفل، أي المدارس والخدمات الاجتماعية والآباء، ضمن شبكة عمل واحدة، لمعرفة التحديات الرئيسية والحلول الممكنة.

مبادرة الحدّ من التغيّب المدرسي والمشاكل الاجتماعية التي تدفع التلاميذ إلى ذلك، تأتي على الرغم من غياب أية استراتيجية دنماركية شاملة أو مبادئ توجيهية. وترى مؤسسة "أوضاع الأطفال" أن التغيب الكبير خلال المرحلة الابتدائية "سينعكس بصورة سلبية لاحقاً على حياة هذه الفئة. لذلك، يجب أن يكون هناك تدخل مبكّر إذا ما أردنا أوضاعاً أفضل لمستقبل الأجيال في بلدنا". وتشير أبحاث المؤسسة، بحسب كيلدال، إلى أنه "لسوء الحظ، فإن التغيب يرتفع لدى الفئات الاجتماعية الأكثر ضعفاً. وفي ظل ضعف تدخل البلديات، فإنّ تدخلنا هو من أجل هؤلاء الأطفال الضعفاء".

ويذكر أن المؤسستين اتفقتا على تخصيص نحو 40 مليون كرونه دنماركية لتطبيق خطتهما، وتسعيان للوصول إلى صفر غياب عام 2030، لدى هذه الفئة تحديداً. وتستند خطة العمل إلى مجموعة من الخطوات تبدأ أولاً بجمع آراء الأطفال أنفسهم عن غيابهم والمسببات التي يرونها أساسية، إضافة إلى فتح نقاش مع هؤلاء التلاميذ وتقديم نصائح وإرشادات للتغلب على الغياب. وتحرص المبادرة على مساعدة أولياء الأمور من خلال متخصّصين تربويين، والتدخل المبكر والوقائي بالتعاون مع مختلف الأطراف، بمن فيهم العاملون في الحقل الاجتماعي في البلديات التي يقيم في نطاقها هؤلاء الأطفال. وتشير مديرة صندوق إيغمونت هنرييتا كرستيانسن، إلى أن التغيب المستمر قد "يؤدي إلى عدم إتمام التلاميذ دراستهم في مرحلة لاحقة من حياتهم".



وفي مدينة أودر الدنماركية، القريبة من آرهوس (وسط غرب الدنمارك)، بدأ العمل مع بداية عام 2019 للتغلب على إشكالية "الغياب المقلق"، من خلال التعاون مع مركز العلاج النفسي للأطفال والشبيبة وقسم علم النفس في جامعة آرهوس، ومركز المشورة التربوية - النفسية، وبلدية المدينة، لتقديم عروض للأطفال الأكثر تغيباً تحت عنوان "باك تو سكول" (Back2School).

ويستهدف المشروع الأطفال من الصف التمهيدي وحتى التاسع، الذين سجلوا غياباً بنسبة 10 في المائة خلال الأشهر الثلاثة الماضية. ويسعى المشروع إلى التغلب على أسباب القلق وأوضاع الأسرة والحالة النفسية، ليكون التحليل والعلاج النفسي جزءاً أساسياً في المسار.