شادي عبدالحافظ

التعلم لا يعني الفهم فقط كما يظن بعضهم، ولا الحفظ فقط كما تظن مجموعة أخرى من الناس، لكن دمجهما معًا بصورة تبادلية هو الأفضل

إن وضع العلوم والمعارف في أدمغتنا يحتاج للوقت الكثير، والصبر، والتمرن بشكل منتظم، ولكن كيف نجتاز المشكلات التي نواجهها أثناء التعلم؟

يومًا بعد يوم تزداد حاجتنا، ليس فقط للتعرف إلى العلم، ولكن لدراسته، لذلك فمن الأفضل دائمًا أن تفتح باب العلوم مبكرًا لطفلك، ومشكلة العلوم في الوطن العربي هي أنها مادة دراسية عملية.

الحقيقة أن المدرسة مكان للإحباط، موضع يتعلم الطفل فيه أن كل شيء ثابت وأن الأمور انتهت وقد حسم الأمر، هناك من ولدوا أذكياء وهناك من ولدوا أغبياء

تحتاج أن تتعامل مع خططك الخاصة بالاستذكار بدرجة عالية من المرونة، فما يحدث في أرض الواقع يختلف كثيرًا عما تتصوره في دماغك

الطالب الذي سيحصل على ما يريد ليس بالضرورة الأذكى، ولكنه الأكثر تنظيماً، نتناول هنا طرقاً مختلفة لتنظيم المذاكرة، خصوصاً أثناء الامتحانات

إحدى أكبر المشكلات التي تواجهنا في أثناء تربيتنا لأطفالنا، هي حينما نقول لهم باستمرار إنهم "أذكياء" فيتكاسلون عن بذل الجهد المنتظم

لكم حلمنا بذلك المشهد الذي نقف فيه لنتسلم أرقى جائزة علمية على الإطلاق، إنها جائزة نوبل، صغاراً وفي المدرسة الثانوية وفي الجامعة، لكن كيف نحصل فعلاً على نوبل؟ هل هناك آلية سرّية تمكننا من الحصول عليها يوما ما؟

أحد أشهر الأخطاء في الفهم انتشاراً هو القول إن تعليم الأطفال لغة إضافية في سن صغيرة سوف يتسبب بتأخرهم عن أقرانهم لغوياً، كذلك ينضم لتلك اللائحة القول الشائع إن الأطفال سوف تتطور بداخلهم حالة من الحيرة الشديدة بسبب اختلاف الكلمات.

تؤكد دراسات عديدة أن تعلم الرياضيات في سن صغيرة يعطي الأطفال في ما بعد، درجة عالية من الثقة بالذات أثناء التعامل مع العالم الخارجي